2018年9月2日 星期日

107年聽力師聽能復健臨床實作工作研習坊-活動分享

彰化縣聽力師公會-107年聽力師聽能復健臨床實作工作研習坊-活動分享

        非常感謝張秀雯助理教授前來授課聽能復健之理論與實作工作坊,對於聽能復健這一塊,其實很容易因為文字上的稱呼,常常讓許多聽力師對於這個聽能復健,僅止於選配完聽覺輔具之後,進入的一個聽能管理的療程,其實應該將聽能復健範疇再看得更為廣泛,聽能管理不僅只再選配後的療程,事前的評估與諮詢都是可以用聽能的四大面向之一-「察覺」來進行個案聽能評估,透過秀雯老師的重新解釋,讓我更瞭解聽能復健其實是一個非常廣泛的領域。


        
        授課內容包括先前的初階課程簡單複習,也增添了許多聽能管理的認知,聽能管理即包含四大方向:察覺、辨識、區辨、理解,今日老師的授課方向主要是講授聽能管理的察覺與辨識,並將察覺的面向再更加細分成三個要素-Alerting、Listening、Localization。並且也替我們講授實作工作坊的教案設計方向,同時藉由分組進行的方式,讓上課的學員們更能夠理解其課程設計之目的與目標。

   
    
        0至3歲的嬰幼兒之聽能創建與復健,如何說服家屬能夠早日進行一系列的聽能管理,聽力師的臨床諮詢就佔了相當重要的一個角色,秀雯老師為了避免家屬的hospital shopping,在諮詢這一塊下了非常大的心思,也利用此課堂講授給所有的學員,從抗拒到接受這一個歷程,如何讓家屬放心,能夠讓聽損孩童及早進入療程。


        授課的內容真的十分的精彩,外加內容很淺顯易懂,老師對於學員的提問也都解釋的很詳細清楚,而且老師相當能夠拿捏講課的速度,一個對於我們學員很平常不過的聽能情況,都能快速切換於聽損者的角度解釋聽損者的限制,學員們在聽課過程各個都一直點頭表示認同與理解。

        

        最後除了感謝秀雯老師的細心講解之外,也感謝彰化基督教醫院、台中市聽力師公會的幫忙,更感謝虹韻助聽器與頌恩助聽器的大力支持,讓這研習課程能夠順利圓滿,期許各位授課的學員能夠將這次所學學以致用,讓聽力師們在聽能復健領域更加能夠佔有重要的一席之第。


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